Aspectos como el desarrollo tecnológico; la concepción del currículo como un elemento que integra la creación y la consecución de las competencias; las nuevas demandas de ajuste social, de cuidado socioemocional y de trabajo con metodologías basadas en evidencias obligan a un replanteamiento de los espacios, los tiempos de aprendizaje y la organización de la escuela tal y como la entendemos.
El IV Congreso Internacional de Innovación Educativa (23 y 24 de septiembre) es el foro para reorganizar este pensamiento y transformar la realidad educativa. Foro que acogerá a especialistas de todas las etapas educativas y de los diferentes ámbitos educativos.
Un metaverso es un entorno donde las personas interactúan social y económicamente como avatares en un ciberespacio, metáfora del mundo real, pero sin sus limitaciones físicas o económicas. También describe una experiencia inmersiva y multisensorial en el uso de diversos dispositivos y desarrollos tecnológicos de la red.
En un sentido educativo, el metaverso puede no solo referirse a los mundos virtuales sino a las experiencias interseccionales -multidimensionales- que vertebran, condicionan y construyen la identidad educativa. El desarrollo tecnológico provoca que esta experiencia que estructura la localización educativa -a través de sus coordenadas- multiplique esas experiencias interseccionales al combinar la interacción personal con las webs 2.0, la realidad aumentada, la tecnología de la tercera dimensión o la propia realidad virtual.
educaVERSO pretende analizar el entorno educativo multidimensional, donde la comunidad educativa interactúa social, cultural y económicamente. Edward Castronova, profesor de Economía y Telecomunicaciones en la Universidad de Indiana, identifica en los metaversos tres características fundamentales que resultan nucleares en nuestro Educaverso:
En este proceso se hace necesario analizar las relaciones que, gracias a la participación educativa, se establecen entre todas las personas de la comunidad educativa para garantizar una escuela inclusiva en la que el alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje y en la que se contribuya a que desarrolle una conciencia crítica y democrática.
La reflexión sobre la educación ha de servir para evidenciar las ambigüedades, las debilidades y las contradicciones del sistema. Al examinar las miradas con las que observamos y analizamos nuestro contexto educativo reinventaremos, sobre todo, el propio concepto de innovación educativa.
El IV Congreso ha de conducirnos a analizar cómo se conectan constantemente todos estos elementos para reflexionar sobre la necesidad de replantearnos los objetivos del sistema educativo. Así pues, de forma inevitable, hemos de plantearnos cuáles son nuestras coordenadas: qué somos y qué estamos buscando.
La catedrática Alejandra Cortés ha clausurado este fin de semana el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa “Educaverso”, organizado por el Gobierno de Aragón, en el que se han reunido más de 1.400 docentes procedentes de toda España
Más de 1.400 docentes nacionales de todas las etapas educativas se dan cita en Zaragoza para dialogar sobre el presente y el futuro de la educación.
Alejandra es catedrática de la Universidad de Zaragoza y cerrará el Congreso con la ponencia ‘La educación como motor del cambio’, donde hará un repaso de lo aprendido en las jornadas en el Palacio de Congresos.
David Bueno i Torrens es Doctor en Biología y director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st de la Universidad de Barcelona, la primera en todo el mundo en centrarse específicamente en esta materia. Su trayectoria académica está ligada a la investigación en genética del desarrollo y neurociencia y en su relación con el aprendizaje. En el IV Congreso de Innovación Educativa del Gobierno de Aragón, se encargará de una de las ponencias ‘conVERSA’ y una de las mesas de diálogo ‘diVERSA’ centradas en cómo aprende el cerebro.
El Palacio de Congresos de Zaragoza será la sede de esta cita, que organiza el Gobierno de Aragón, los días 23 y 24 de septiembre. La ponencia inaugural correrá a cargo de Andy Hargreaves, miembro de la Academia Nacional de Educación de EEUU
Diego Coquillat es investigador y divulgador del proceso de transformación digital en restauración. Imparte cursos y conferencias a nivel internacional. En el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa participará en conVERSA el viernes 23 de 16:30-18:00h.
