controVERSIA, conVERSA y diVERSA, coordenadas del IV Congreso de Innovación Educativa

28 de junio de 2022

El educaVERSO del IV Congreso Internacional de Innovación Educativa se va a adentrar en las nuevas coordenadas para los espacios y la participación educativa. Aquí presentamos tres de ellas: controVERSIA (ponencia internacional), conVERSA (ponencias dinámicas) y diVERSA (espacios de diálogo).

controVERSIA

ControVERSIA es la ponencia internacional del Congreso, que tendrá lugar el viernes 23 de septiembre por la mañana tras la inauguración de la cita con ‘Innovación aragonesa’, una propuesta creativa de la compañía de Miguel Ángel Berna con la participación de la comunidad educativa aragonesa.

En controVERSIA se desarrollarán diferentes ideas y orientaciones enfocadas a la situación actual y futura de la educación. La ponencia (viernes 23, de 10:45h a 11:45h) correrá a cargo de Andy Hargreaves director de Chenine (Change, Engagement and Innovation in Education) en la Universidad de Ottawa (Canadá), profesor emérito del Boston College y miembro de la Academia Nacional de Educación. Ha sido presidente del Congreso Internacional de Eficacia y Mejora Escolar (2018- 2020) y asesor de Educación del primer ministro de Ontario (2015-2018). Actualmente es asesor del Primer Ministro de Escocia. Su intervención lleva por título ‘Cambio, motivación e innovación educativa’.

conVERSA

conVERSA consiste en una serie de ponencias dinámicas (viernes 23, de 16:30h a 18:00h y de 18:30h a 20:00h) que conectarán con las personas asistentes a través de motivadoras ideas y vivencias orientadas hacia la transformación de la educación. Los ponentes y las temáticas son los siguientes:

  • Diego Coquillat Vicente, CEO de DiegoCoquillat.com, el periódico digital líder sobre innovación y digitalización del sector hostelero con más de 2.000 artículos e investigaciones publicadas. ‘INNOVACIÓN DIGITAL EN RESTAURACIÓN’.
  • Pablo Garaizar Sagarminaga, Doctor en Ingeniería Informática y Licenciado en Psicología. ‘EVIDENCIAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL’.
  • Carmen Ruiz Repullo, Doctora en Sociología por la Universidad Pablo de Olavide. ‘CONSTRUIR IGUALDAD’.
  • Ana Hernández Revuelta, Profesora de Educación Secundaria de la especialidad de Dibujo y jefa de estudios del IES Julio Verne de Leganés (Madrid). ‘CURRÍCULO Y METODOLOGÍAS’.
  • María Maza Capellán y Óscar Sánchez Parra, estudiantes del IES Lucas Mallada de Huesca. ‘TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN’.
  • David Bueno i Torrens, doctor en Biología, director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st y profesor e investigador de la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo de la Universidad de Barcelona. ‘NEUROEDUCACIÓN’.

diVERSA

diVERSA se trata de espacios de diálogo en los que docentes de Aragón, con experiencia en liderar el cambio y la transformación educativa desde diferentes ámbitos y etapas educativas, compartirán sus ideas renovadoras con una profesional de referencia educativa.

Habrá un diálogo diVERSA el viernes 23 (de 12:30h a 13:30h) moderado por Marta Ferrero González sobre ‘Cómo transformar la educación’. Participarán M. Carmen Asín Borao (CEIP Luis García Sainz. Fuentes de Ebro), Raúl Baquedano Gallego (IES Andalán. Zaragoza), Lola Oriol Vallés (CPEE Gloria Fuertes. Andorra) y Luis Morillo Pueyo (CEIP Katia Acín. Binéfar).

El resto de diálogos tendrán lugar el sábado 24 por la mañana dentro de los bloques de libre circulación de congresistas. Las charlas abordarán las temáticas planteadas en cada una de las ponencias conVERSA y serán moderadas por las personas que impartieron esa ponencia conVERSA.

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David Bueno i Torrens es Doctor en Biología y director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st de la Universidad de Barcelona, la primera en todo el mundo en centrarse específicamente en esta materia. Su trayectoria académica está ligada a la investigación en genética del desarrollo y neurociencia y en su relación con el aprendizaje. En el IV Congreso de Innovación Educativa del Gobierno de Aragón, se encargará de una de las ponencias ‘conVERSA’ y una de las mesas de diálogo ‘diVERSA’ centradas en cómo aprende el cerebro.

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