CONGRESO INTERNACIONAL DE
INNOVACIÓN EDUCATIVA

23 · 24septiembre 2022

Nuevas coordenadas para los espacios
y la participación educativa

Aspectos como el desarrollo tecnológico; la concepción del currículo como un elemento que integra la creación y la consecución de las competencias; las nuevas demandas de ajuste social, de cuidado socioemocional y de trabajo con metodologías basadas en evidencias obligan a un replanteamiento de los espacios, los tiempos de aprendizaje y la organización de la escuela tal y como la entendemos.

El IV Congreso Internacional de Innovación Educativa es el foro para reorganizar este pensamiento y transformar la realidad educativa.

Foro que acogerá a especialistas de todas las etapas educativas y, asimismo, de los diferentes ámbitos educativos.

Un metaverso es un entorno donde las personas interactúan social y económicamente como avatares en un ciberespacio, metáfora del mundo real, pero sin sus limitaciones físicas o económicas. También describe una experiencia inmersiva y multisensorial en el uso de diversos dispositivos y desarrollos tecnológicos de la red.
En un sentido educativo, el metaverso puede no solo referirse a los mundos virtuales sino a las experiencias interseccionales -multidimensionales- que vertebran, condicionan y construyen nuestra identidad educativa. El desarrollo tecnológico provoca que esta experiencia que estructura nuestra localización educativa- a través de sus coordenadas- multiplique esas experiencias interseccionales al combinar la interacción personal con las webs 2.0, la realidad aumentada, la tecnología de la tercera dimensión o la propia realidad virtual.
Educaverso pretende analizar el entorno educativo multidimensional donde la comunidad educativa interactúa social, cultural y económicamente. Edward Castronova, profesor de Economía y Telecomunicaciones en la Universidad de Indiana, identifica en los metaversos tres características fundamentales que resultan nucleares en nuestro Educaverso:

Las RELACIONES

En este proceso se hace necesario analizar las relaciones que, gracias a la participación educativa, se establecen entre todas las personas de la comunidad educativa para garantizar una escuela inclusiva en la que el alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje y en la que se contribuya a que desarrolle una conciencia crítica y democrática.

Las MIRADAS

La reflexión sobre la educación ha de servir para evidenciar las ambigüedades, las debilidades y las contradicciones del sistema. Al examinar las miradas con las que observamos y analizamos nuestro contexto educativo reinventaremos, sobre todo, el propio concepto de innovación educativa.

Los OBJETIVOS

El IV Congreso ha de conducirnos a analizar cómo se conectan constantemente todos estos elementos para reflexionar sobre la necesidad de replantearnos los objetivos del sistema educativo. Así pues, de forma inevitable, hemos de plantearnos cuáles son nuestras coordenadas: qué somos y qué estamos buscando.

IDENTIFICAR

Este intento de desentrañar lo que a veces se ha llamado “currículo oculto” y a veces simplemente “interseccionalidad” no se hace con el ánimo de destruir todo lo dado, sino de hacernos conscientes de lo que somos, para tener más claro dónde queremos ir y por qué hacemos lo que hacemos.

IDENTIFICAR

DESMENUZAR

Los diferentes aspectos que vertebran nuestro sistema educativo y desvelar los aspectos más profundos que hacen que el proceso de aprendizaje sea el que es y no cualquier otro.

CREAR

Situarnos frente al espejo nos permite abrir un mundo de posibilidades y de singularidades por las que transitar para, en definitiva, reformular las nuevas coordenadas educativas.

CREAR

Propuesta creativa de la Compañía de Miguel Ángel Berna con la participación de la comunidad educativa aragonesa.

Ponencia internacional en la que se desarrollarán diferentes ideas y orientaciones enfocadas a la situación actual y futura de la educación.

Espacios de diálogo en el que docentes de Aragón, con experiencia en liderar el cambio y la transformación educativa desde diferentes ámbitos y etapas educativas, compartirán sus ideas renovadoras con una profesional de referencia educativa.

Ponencias dinámicas conectarán con las personas asistentes a través de sus apasionantes y motivadoras ideas y vivencias orientadas hacia la transformación de la educación.

Experiencias de centros educativos propuestas por las entidades colaboradoras.

Talleres orientados a construir aprendizajes significativos interactuando de igual a igual con todas las personas que participan en ellos

Se desarrollarán en formato presencial y acogerán a docentes y miembros de la comunidad educativa que, de forma libre, expondrán sus aportaciones relacionadas con la mejora educativa.

Inmersión y comienzo: espacio de cierre y reflexión.

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Compañía de
Miguel Ángel Berna

CON LA PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA ARAGONESA

Andy Hargreaves

CAMBIO, MOTIVACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Cómo transformar la educación

Marta Ferrero

Modera

Mª Carmen Asín

CEIP Luis García Sainz
Fuentes de Ebro

Raúl Baquedano

IES Andalán
Zaragoza

Lola Oriol

CPEE Gloria Fuertes
Andorra

Luis Morillo

CEIP Katia Acín
Binéfar

Diego Coquillat

INNOVACIÓN DIGITAL EN RESTAURACIÓN

Pablo Garaizar

EVIDENCIAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL

Carmen Ruiz

CONSTRUIR IGUALDAD

Ana Hernández

CURRÍCULO Y METODOLOGÍAS

María Maza y Óscar Sánchez

TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN

David Bueno

NEUROEDUCACIÓN

José Ramón Gómez

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS EN FP

Pilar Ondiviela y María Félix

ESCUELA RURAL

Daniel Erice

STEAM Y CREATIVIDAD

Mª Luz Fernández-Blázquez

INCLUSIÓN

Erick Pescador

IGUALDAD

Marta Portero

NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

César Poyatos

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

Sergio Banderas

DIGITALIZACIÓN DE LA FP

inmersión y comienzo

Alejandra Cortés

LA EDUCACIÓN COMO MOTOR DE CAMBIO

El IV Congreso Internacional de Innovación Educativa es gratuito. Para participar como congresista es necesario inscribirse a través de la web del IV Congreso. Está destinado principalmente a profesionales de la educación no universitaria que se encuentran en activo.

Acreditado oficialmente por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón con 15 horas de formación del profesorado.

INSCRIPCIÓN ABIERTA

Apertura de inscripciones

lunes 20 de junio de 2022 a las 17:00h

2017

Metodologías activas, compromiso social, educación emocional, nuevas tecnologías y bilingüismo.

2018

Transformación de espacios, gestión de emociones e innovación educativa.

2021

Se reinventa para volverse transversal y que la comunidad educativa se acerque al reto de transformarse en una ciudadanía educativa digital
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